我是无敌的，向我臣服。1
“斌。”
“那你是我的什么人？”
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如果教不好他，在我的时间结束前，我会亲手杀掉他。
傻儿。
斌回家，问了三个问题。
“文，武。”
“冰。”
他刚学会发音。
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俗世的规则
不住他。斌
村的第一天，就欺负了别家孩童。终于学会了。
不知
他多少岁。他的
睛雪亮，他是带着记恨去的。我一直跟在他
后。要让他分清敌我，就必须让他
人群。“礼……仪……”
“师父……”
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“李大娘的药，去他家门前磕
，我才给你上药。”“不是亲人，不是
人，也不是友人。”他还保留狼的习
。有了教书先生，我的压力减轻很多。
“什么是国？”
真真是不省心。
“
者是义？那你现在是弱者，我就能把你踩泥里？”他还不知
，有一
人，是仇人。如果捡回他时，他7岁，那么现在，已经十二岁了。
他想吃人。
“师父，我有家吗？”
功法加持下，我的手臂比他的骨
还
。“吃”，懂得“饿”，懂得“痛”。
“师父又是什么人？亲人？
人？友人？”再后来，他疼
了。斌看了我一
，向李大娘磕。“什么是家？”
我打算带他住
村里。2
10
他起初还一声不吭，后面哀嚎着，哭叫着师父。
“或者，你可以选择死。”
“李大娘，你愿意让他敷药吗？”
“我是你师父。”
上药，是一个痛苦的过程。
将他安置在雪村后，他成了教书先生。
老先生
：“你的亲人，你的人，你的友人。”我当真踩了他
我当着村人的面给他上药，所有人都记得这是李大娘的药。
“文……呜～”
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咬吧。
村里小童都去听他教书，斌也不例外。
“斌。”
“哔。”
念书，
输的义，他不认同。1
他总算会直立走路了。
“谢谢。”
可他掌握的，只有寻常小孩五岁的知识。
傻儿很有武学天赋，但我没有教他。
他只服
者，者就是义。“天，地，人。”
从鞑虏手中救了一行人，安置在雪村。
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我脱了他的
，绑在树上当众打
，打到青紫
血，破了
。斌不懂尊卑，他只知
者为尊。我没为他上药。
记恨我。
希望他记住疼，不再
坏事。“这是礼仪。”
即便我是他的仇人。
或许是因为，知
我在他后。给他制了
衣和布鞋，好好清洗了他的发，为他束发。斌慕
，老先生
教不了他，还得是我来。他没有动。
“斌。”
可我不要他的臣服，我要他
人。“斌。”
打碎了别人的门牙，扣烂了别人的脸。
斌动了，他爬下床，艰难站起来，一撅一拐
门。“是李大娘给你上药，你得谢恩。”
“憋……”
他最缺的，是
义。1
老先生这回思考了很久，仰天大笑而去。
傻儿，路都记不清。
拜访村长，以外乡人
份加雪村，在角落里盖了一间茅草房。李大娘吓坏了，
来搀扶。狼，也慕
。他来到李大娘家，下跪，磕
。他崩掉了一颗牙。
“孩
有错，也不能打那么狠啊，快上药吧。”“文武斌，你的名字，就叫
斌。”
开淤血，化开药劲，他疼得嗓都叫哑了。邻居们被我的狠手吓坏了，纷纷原谅了他，还送来了药膏。
他发
狼叫。“这就是你的家。”
“天，地，人。”
斌没有咬他。
任重
远。1
在村上置办了
笔，沾着
教他认字。11
他还很懵懂，不知
为何要这样。“左拐。”
翌日，他发烧了。
但斌毕竟
了几年狼孩，思维迥异于人，常常把老先生气。他想活。
松开他手的第一天，他就想来咬我。
其中有一个是大澜朝的文官，
定主战的他被绑来人质，被大澜
层送给了鞑虏。他知
向我求救。在他分清敌我和人兽的区别前，不能让他有攻击
。老先生第一节课什么也没讲，只念叨“国破家亡”。
“无民者，无国。不民者，不国。”